wosinen.7m.pl

Экономика образование как наука и учебная дисциплина

Экономика образования как учебная дисциплина. Похожие темы Объем дисциплины и виды учебной работы Политология как наука и учебная дисциплина Взаимосвязь учебной дисциплины "Правоохранительные органы" с отраслевыми юридическими науками БП как наука и как учебная дисциплина Политика как наука и учебная дисциплина Политика как наука и учебная дисциплина Адвокатура как наука и учебная дисциплина Социология как наука и учебная дисциплина Товароведение как наука и учебная дисциплина Политика как наука и учебная дисциплина.

Курс экономической теории изучается во всех вузах как общеобразовательная дисциплина. В педвузах этот курс должен иметь свою профессиональную направленность, и призван помочь студентам усвоить социально-экономическое своеобразие сферы образования и труда его работников, их место в развитии общественного производства.

Содержанием экономики образования как учебной дисциплины являются факты, категории и законы этой науки, отобранные для обучения и приведенные в стройную систему конкретных экономических знаний, способы их применения на практике, а также важнейшие умения и навыки, которыми надо овладеть обучающимся.

Ее задача - расширить знания о ней, выявлять закономерные тенденции в образовании. Эти исследования надо доводить до определенных выводов и практических рекомендаций, что позволяет образовательным учреждениям успешнее решать экономические проблемы функционирования отрасли в целом и ее составных частей. Как учебная дисциплина экономика образования предназначена передавать добытые научные знания об экономической действительности сферы образования.

В рыночной экономике особенно насущной становится проблема знания отрасли не только руководителям учебных заведений и органов образования, но и каждым преподавателем.

Это усиливает тенденцию увеличения доли этих услуг в ВНП страны. Экономические категории здесь проявляются по-особому.

Она способствует развитию познавательных способностей студента педвуза. Экономические знания помогают более рационально определять типы учебных заведений, улучшать содержание образования, его формы и методы; совершенствовать механизм оплаты и стимулирования педагогического труда; обновлять программы подготовки и переподготовки кадров; внедрять современные методы управления менеджмента в образовательных учреждениях. Перейти к загрузке файла. Главная Экономика Образование как сложная социально-экономическая система и приоритетная отрасль экономики страны.

Главную содержательную часть учебной дисциплины составляют научные знания. С другой стороны, и наука не может развиваться без изучения и освоения системы этих знаний подрастающим поколением. Различия между наукой и учебной дисциплиной состоят в том, что они относятся к разным родам деятельности - научной и учебной. Назначение науки - добыча и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. Специфическая научная деятельность в области экономики образования направлена на изучение и анализ меняющейся экономической действительности в сфере просвещения.

Субъектом исследования экономики образования выступают люди, которые включены в образовательную трудовую деятельность. Это дети дошкольники, учащиеся школ, студенты различных средних и высших учебных заведений и их родители, воспитатели, преподаватели и другие работники сферы образования.

Коренные изменения произошли в последнее десятилетие в преподавании экономической теории. Центральное место отведено основам рыночной экономики и предпринимательства, маркетингу и менеджменту. Задача курса экономического образования. С освоением курса решаются задачи формирования у студента экономического мышления; приобретаются навыки системного подхода к анализу экономических отношений; повышается уровень профессиональной подготовки студентов педвуза. Изучение курса позволяет решать ряд важных задач по подготовке высококвалифицированных специалистов для системы образования и для развития науки Экономика образования.

В сфере образования по-особому проявляются экономические законы. Образование и квалификация превратились в самостоятельные ценности, они удовлетворяют и личность и общество. Проявляется экономическая закономерность в более быстром возрастании потребности в образовательных услугах, чем в материальных благах.

Объектом изучения науки экономика образования является своеобразные производительные силы и экономические отношения, характерные для организации и проведения процесса образовательной деятельности.

Ядром всей системы экономических наук является экономическая теория. Она служит методологическим ключом других экономических наук, вооружает их теоретическим содержанием, так как выясняет экономические категории и законы. Экономика образования - одна из самых молодых экономических наук, она сложилась позже экономики промышленности и других отраслевых экономик.

Необычный здесь труд и продукт труда, - образовательные услуги с их особой полезностью. Разновидностью собственности выступает интеллектуальная собственность. С учетом производственного аспекта приоритетности сферы образования возникает необходимость эквивалентного обмена образовательных услуг на товарную продукцию других отраслей. Не следует отождествлять экономику образования как науку с экономикой образования как учебной дисциплины.

Предмет экономики образования - наука о специфике производительных сил и производственных отношений в отрасли, создающей образовательные услуги и удовлетворяющей потребности личности и общества в них при ограниченных ресурсах, выделяемых на эти цели. Она исследует и выявляет особенности действия экономических законов и категорий в сфере образования, обучения и воспитания подрастающего поколения, подготовки квалифицированной рабочей силы, повышения культурно-технического уровня населения.